Vers les cinq continents !

Je sais, en regardant régulièrement les statistiques de visites de mon blog, que pas mal de collègues se connectent de l’étranger : d’ailleurs, j’adore cette idée ! :-)

Dans le cadre d'un projet sur l'éducation à travers le monde, je souhaiterais pouvoir correspondre avec plusieurs écoles à l'étranger (au moins 1 par continent). Les échanges peuvent se faire par courrier ou par Internet. Il s'agit d'une classe de CM2. Mon projet est encore assez "ouvert" pour pouvoir se nourrir de diverses idées : de la simple correspondance à la création d’un blog de classe, en passant par un projet mêlant l’aspect "éducation solidaire"…

L’objectif est de faire découvrir à mes élèves comment les enfants vivent l’école à travers le monde : quel est leur mode de travail, leur mode de vie, le rythme scolaire, etc… A travers cela, il s’agit aussi de découvrir un pays au sein d’un continent.

Si je ne parviens pas à trouver assez de correspondants à l’étranger, mon projet peut “dévier” vers une correspondance dans les régions de France : 21 régions + 4 régions en Outre-Mer, le choix est vaste !

Si cette idée vous intéresse, n’hésitez pas à me contacter (cliquez sur “M’ECRIRE” en bas de page). Je vous attends nombreux ! :-)

Séquence DDM (technologie) : Le nez du Père-Noël

Me voici de retour après un long moment d’absence dû à tout le travail que me demande ma classe, à mon travail personnel pour la préparation du CAFIPEMF… et aux vacances scolaires bien sûr !

Je vous propose une séquence de découverte du monde pour le CE1, inspirée de séances lues sur le site de La main à la pâte concernant les circuits électriques. L’enjeu de ce projet en technologie sera de parvenir à fabriquer une carte de Noël sur laquelle le nez du Père-Noël peut s’allumer.

Cette réalisation sera le prétexte à la découverte du fonctionnement d’une ampoule, d’une pile, et d’un circuit électrique simple.

Dans cette séquence, vous trouverez le déroulement de chacune des quatre séances ainsi que des pistes pour remplir le cahier d’expériences des élèves et trois propositions de coloriages du Père-Noël.

Enfin, cette annexe issue là encore du site de LAMAP pourra vous être utile pour l’élaboration des traces écrites, des schémas ou d’un lexique.

Bien entendu, je partage ces documents en échange de commentaires de votre part : merci de faire avancer mon travail ! ;-)

Des progressions pour le CE1 (suite)

Voici la suite de mon travail : des progressions sur l'année en DDM, en mathématiques et en français (langage oral, lecture, écriture). Ces documents sont bien sûr toujours soumis à vos commentaires, toujours appréciés !

Séquence sur le thermomètre en CE1

Voilà un nouveau document en sciences cette fois : mon plan de séquence sur l'utilisation du thermomètre.

C'est une séquence courte car le thermomètre sera également utilisé toute l'année lors des rituels du matin. Nous relevons en effet la température chaque matin. A l'issue du mois de septembre, nous réinvestirons l'utilisation du graphique en y relevant l'ensemble des températures du mois. Nous procéderons de même à l'automne, en hiver et au printemps. Ainsi, à la fin de l'année, nous pourrons comparer les températures de chacune des saisons !

Je n'ai pas encore eu le temps de mettre au point les fiches qui accompagnent cette séquence. je le ferai dès que possible. En attendant, je suis sûre que vous n'aurez aucun mal à les fabriquer vous-mêmes ! ;-)

A bientôt !

Repérage dans le temps

Pour égayer un peu mon blog, voici les affichages concernant la date dans ma classe de CP.

Une petite pince à linge sert à voir avancer les jours : un élève responsable affiche la date chaque matin puis colorie la bonne case du calendrier, juste en-dessous. Il y a aussi une pince pour marquer le mois mais comme c'est trop haut pour leurs petites jambes, c'est moi qui la déplace ! Les jours de la semaine et la liste des mois servent aussi d'aide-mémoire et d'aide à l'écriture.

N'hésitez pas à laisser vos commentaires !